西溪国家湿地公园5种人工植物群落 土壤动物群落的结构与多样性

2007年5月对西溪国家湿地公园5种人工植物群落中的土壤动物群落进行了调查.结果共获得土壤动物5 569只,分别隶属于4门10纲26目,其中优势类群为真螨目和弹尾目,两者共占总捕获量的65.42%,常见类群有单向蚓目、盲蛛目、毛马陆目、幺蚰目、等足目、双尾目、双翅目、鞘翅目、膜翅目,其余类群为稀有类群.不同植物群落间土壤动物密度存在极显著差异,而类群数差异不显著.土壤动物垂直分布异质性较大.MDS排序显示,梅、垂柳和柿群落之间表现出较好的相似性,早园竹和桑群落与另4个群落之间的相似性较差,土壤动物群落排序结果与环境中的草本覆盖率相关.DG指数比H′能更好地展现土壤动物多样性.     

夏蜡梅果实和种子形态变异及其与环境因子相关性

对天台大雷山4个不同生境（常绿阔叶林、灌丛、竹林和杉木林）夏蜡梅群体的果实、种子形态变异及其与环境因子的相关性进行了研究．测量的果实和种子12项形态学指标表明,果实和种子的性状以灌丛生境最优、其次是竹林生境、最差的是常绿阔叶林生境．表型性状在群体间和群体内都存在着一定程度的变异,其中群体间的变异系数的平均值从61．71（每果种子数）到7．51（种子厚）．夏蜡梅种子形态较果实形态稳定．单因素方差分析显示．夏蜡梅果实和种子形态在不同生境间差异显著,其中80％以上的变异来源于生境内．PCA分析结果将4个群体大致分为3组,杉木林生境和常绿阔叶林生境果实和种子形态最接近,为一组,竹林生境和灌丛生境各为一组．夏蜡梅果实和种子形态与光照条件的相关性最大,与土壤因子的相关性较小．     

利眠宁汞修饰碳糊电极的制作及应用

以利眠宁与硝酸汞配合比为2∶1的配位化合物作为电活性物质,研制了利眠宁 汞修饰碳糊电极,得到了良好的电极响应曲线,响应斜率为28.8mV/pc,线性范围达4个数量级,检出限为1.0×10-5mol/L。十多种常见无机离子与一些有机物对电极基本无干扰。可采用直接电位法测定市售利眠宁片含量。     

1-[2,3,5-三氮唑偶氮]-5-甲基-2-苯酚的合成及其与镍显色反应研究

合成了 1 [2 ,3,5 三氮唑偶氮 ] 5 甲基 2 苯酚 (TZAMP) ,并研究了它与镍的显色反应。在pH6的邻苯二甲酸氢钾 NaOH缓冲介质中 ,镍 (Ⅱ )与该试剂形成络合物 1∶1的红色络合物 ,λmax=5 33nm ,ε=4 0 5× 1 0 4 L·mol- 1 ·cm- 1 ,镍量在0mg/L～ 1 2mg/L范围内服从比耳定律     

氯化-[1-乙基-3-（（S）-1，2-丙二醇）]咪唑离子液体的合成及性质研究

近几年来,离子液体由于其良好的导电性、宽的电化学窗口、可以忽略的蒸汽压、酸性可调和良好的溶解性等特点已在电化学、有机合成、催化、分离等领域有广泛的应用[1-7].并因其对环境友好等优点成为传统有机溶剂的理想替代品,开展离子液体的研究工作符合绿色化学发展的需要,因此成为世界各国研究者共同关注的热点课题[8-9].     

显色剂2-(5-羧基-1,3,4-三氮唑偶氮)-5-二乙氨基苯甲酸与钯(Ⅱ)的显色反应研究

研究了显色剂2-(5-羧基-1,3,4-三氮唑偶氮)-5-二乙氨基苯甲酸(CTZDBA)与钯(Ⅱ)的显色反应。结果表明,Pd(Ⅱ)与CTZDBA生成稳定的1∶2的紫红色配合物,其最大吸收波长为548 nm,配合物的表观摩尔吸光系数为9.32×104L.mol-1.cm-1,Pd(Ⅱ)质量浓度在0.08~0.8 mg/L范围内符合比耳定律。该方法可不经分离直接测定钯碳催化剂和钯纳米碳催化剂中的微量钯,测定结果与原子吸收法(AAS)基本相符。     

思密达治疗口腔溃疡的临床观察

1998年8月－1999年3月采用思密达治疗口腔溃疡32例，并与红霉素（含强的松，维生素B2）治疗口腔溃疡30例比较，结果表明，治疗4天后，思密达组显效率75．00％，总有效率100．0％，而红霉素组显效率6．67％，总有效率40．0％，提示思密达治疗口腔溃疡有较好的临床效果。     

把握现代医学物理学教学的关键

现代医学与物理学的关系越来越密切，医学物理也要适应现代医学的发展．医学物理学教学如何适应现代医学的高速发展，如何有效地使学生尽量多地了解和掌握医学诊疗新技术和新方法，本文对此作一些探讨．     

线型高分子尾形链〈S^2k〉／〈R^2k〉

运用Monte Carlo方法计算平面壁吸附的线型无规飞行尾形链的回转半径高次矩与末端距离次矩的比＜S^2k＞／＜R^2k＞（k=1,2,3,……6)。结果表明：链长较大时，＜S^2k＞／＜R^2k＞的值近似与链长无关，极限值可以近似记为＜S^2k＞／＜R^2k＞＝1．47／10^4。无规飞行尾形链的＜S^2k＞／＜R^2k＞的极限值与对应的自由链的＜S^2k＞／＜R^2k＞0的极限值的比值βk随k的增大而减小，当k＞1时，可近似表示为βk＝0．473＋0．421k^-1。     

刍议数学课程改革

1999年全国教育工作会议后,人民教育出版社根据此次会议精神编写了<全日制普通高级中学教科书(试验修订本)·数学>,(为叙述方便,下简称<新教材>).2004年9月全国高校迎来了在高中阶段使用此套教材的首届大一新生,笔者有幸担任这一届数学专业的<解析几何>与非数学专业的<高等数学>的教学工作,一年来的教学实践及对学生的一些了解,感触颇深,并引发对这一次数学课程改革的思考.